Veliyle İlişkinin Önemi
Aile, çocuğun gelişiminde belirleyici konumu olan temel unsurdur. Bu belirleyicilik, çocuğun kişilik gelişimi ve eğitimi açısından önem kazanmaktadır. Bu anlamda, çocuğun okul öncesi temel eğitimini amaçlayan bir kurumun, aileyle sağlıklı bir işbirliği olmaksızın ulaşabilmesi mümkün değildir. Çünkü, çocuğun olumlu bir biçimde yönlendirilebilmesi, çelişkilerden uzak ve tutarlı bir yaklaşım bütünlüğünün kurulmasına bağlıdır ve bunu sağlayacak olan aile-yuva işbirliğidir. Bu olmadığı zaman, ev ve yuva çocuk için birbirinden tümüyle ayrı iki yaşam olacak ve çocuk çelişkiye düşecektir.
Aile ile yuvanın aynı hedeflerde birleşmesi ailenin yuvayı, yuvanın da aileyi iyi tanımasıyla olacaktır. Ailenin çocuk hakkında vereceği tanıtıcı bilgiler öğretmenin eğitim programına ışık tutacağı gibi, kurumun mesleksel deneyiminden kaynaklanan önerileri de çocuklara karşı davranışlarında ailelere yol gösterecektir.
Bazen çocuğun evdeki davranışlarıyla yuvadaki davranışları farklı olabilmektedir. Bu durumun saptanması için aile ile yuva arasında görüş alış verişi yapılması gerekir. Bazen ailenin fark edemediği yetenekleri, sorunları öğretmen grup içinde daha kolay fark eder. Aile çocuğun evdeki davranışlarını gözlemleyerek, değişik sonuçlar çıkarabilir. Bu gibi durumlarda, aile ve öğretmenin bir araya gelerek, karşılıklı bilgi aktarımında bulunmaları çok yararlıdır. |
|
|
Özel Görüşmeler
Veli-yuva ilişkilerini düzenleyen söz konusu programda yer alan etkinliklerin her biri değişik amaçlara yönelik olmakla birlikte, bazen aynı amaçları içerdikleri de olabilmektedir.
Çocuk yuvaya başladıktan yaklaşık 1 ay sonra aile, idare ve öğretmen arasında bireysel görüşme yapılır. Bunun amacı evdeki çocuğu tanımak ve buradaki çocuğu aileye anlatmaktır. Böylece aile ile açık, ve güvene dayalı bir ilişki başlatılmış olur.
Çocuğu hakkında bilgi edinmek, konuşmak isteyen her veli önceden randevu alarak istediği zaman yuva yöneticisi ya da sınıf öğretmeniyle görüşebilir. Akşam ve sabah çocuk alınıp bırakılırken, yapılan kapı arası sohbetleri hem öğretmenin diğer çocuklarla ilgilenmesi gereken zamanı kısıtlamaktır, hem de yapılan sohbetler sağlıklı olmayacaktır. Bu yüzden velilerin yaşanan problemler hakkında görüşmek için idareyi aramaları daha sağlıklı sonuçlar elde etmelerini sağlayacaktır. |
Ev Ziyaretleri
Veliden bir randevu alınarak, yuva yöneticisi ve sınıf öğretmeniyle birlikte –genellikle akşam saatlerinde- yapılan ev ziyaretlerindeki amaç, çocuğu ev ortamında gözlemek ve bu gözlem çerçevesinde sorunlara değişik çözüm yolları aramaya çalışmaktır. Ev ziyaretine giderken yuvadan çocukla ve onun sınıf arkadaşlarıyla beraber gidilir. Amacımız çocuğa yuvanın ve evin birbirinin devamı olduğunu ve günün 24 saatini kapsadığını hissettirmektir. |
|
